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期待不止于此,研究型教學完美落幕

點擊:4228  發布時間:2018-11-14 8:51:02

 本網訊(通訊員 王肖)自研究型教學開展以來,一直在實現著突破與創新。生成性教學法、問題教學法、案例教學法,不斷推陳出新,廣大教師也在參與和學習中不斷提高自己的教學技能。11月5日下午,研究型教學公開示范課在C棟報告廳如期舉行,此次公開課由公共課部丁毓老師主講,一百余名師生參與了此次公開課。

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 丁老師此次課堂教學的內容是“大學生自我意識的培養”,采用的教學方法是案例教學法,她從“斯芬克斯的故事”導入,成功地吸引了學生的興趣,引導學生探索自我意識的概念,采用四個不同方面、不同深度的案例,引導學生分組討論提出的問題,在討論中學生升華了知識,加深了對自我主觀能動性的認識。討論完成后,丁老師引導學生從討論的結果中總結提煉要點,引導學生在生活和學習中積極悅納自我,樹立正確的價值觀,為自己的夢想拼搏努力。

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 教務處處長石端武客觀地評價了丁毓老師的課堂教學,他提出,如果丁老師今天的聲音再大一些會更好;另外,他也高度贊揚了丁毓老師的課堂教學,肯定了丁老師采用的案例教學法,認為丁老師課堂設計好,師生互動好,討論內容有深度。

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 學生工作處副處長牛德麗也對丁老師的公開課進行了點評,她首先肯定了丁老師的課堂教學,認為丁老師從認識自我到完善自我的教學設計,很好地詮釋了教材內容,設計四個步驟,通過四組案例來詮釋,設計很巧妙,值得肯定。同時,她認為課程中知識與知識的銜接跳躍性較大,使人感到突兀。另外,在個別學生回答完問題之后,丁老師沒有進行總結性點評。如果丁老師能夠把這些不足完善,教學效果會更加出彩。4.JPG

    教學督導甘繼明做總結點評,他肯定了前兩位老師的點評,認為他們客觀地評價丁老師今天課堂教學的優點和不足,同時鼓勵廣大教師在自己的教學中能夠廣泛地采用新的教學方法,嘗試教學方法的改革與創新。他也談到,我們的第一期研究型教學順利結束,下一步我們將召開教學研討會,集中探討教與學的方法,希望廣大教師踴躍參加。